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玫瑰岗中学珍视每位学生的成长，致力于六年的校园生活中启发学生潜能。真实的多语言环境让学校能够大幅增加学生学习不同语言的机会，另外通过专题研习和体验学习周的活动，让学生实践所学，超越自身的限制。苏佩婷校长深信丰富的学习体验，对学生的未来发展及成长都是弥足珍贵，有助他们面对将来未知的挑战。

善用国际语境优势 提升语文学习兴趣

「同学来自不同国家，在语境建立上自然有着良好的优势。即使在校园生活里，同学亦需要以大量英语进行日常沟通。」为了进一步提高初中学生的英语能力，除了英语科，数学科及科学科均采用英语教学，旨在加强学生在专门学科上的英语水平，为他们的高中学习阶段奠定基础。

苏校长深谙学生要学好英语，单靠课堂上的教学安排，学习时间有限。因此，学校提供大量英语活动，给予他们接触英语的时间，借此提升学生的英语兴趣。除了English Cafe、英文戏剧小组、英语嘉年华、说故事学英语等的恒常活动，学校更于每月举办英语问答比赛，借着丰富的学习活动，为学生营造轻松愉快的学习环境，鼓励学生以英语沟通，在互动的环境中提升彼此的英语沟通能力。正因为学校大力鼓励学生参与校内外不同的活动及比赛，自2016年起至今，超过95%参与香港朗诵节（英文朗诵）的学生均获得奖项，获奖项目已超过190项，其中包括10名冠军、18名亚军、16名季军；在Covid-19 Winter Writing Competition 及Voices For The Planet Challenge 2021 上亦获得多项名次及杰出表现奖，取得多项成果，体现出一定成效。

西班牙语融入课时 拓宽国际视野

学校在语言教学政策上以提供Multilingualism——即多语言学习环境为愿景。得益于长期的国际化多元文化办学传统，学校早在10多年前已积极推动西班牙语教学，中一至中三年级均设有西班牙语课，自本学年起，中四年级亦开设西班牙语选修课供学生选择。「在全球化的影响下，我们需要让同学发展更高的认知能力，提高他们沟通技巧方面的优势，拓宽他们的国际视野。」苏校长解释，学校结合语言学习需要，将西班牙语作为第四种教学语言之一。西班牙语应用范围较广，学生涉猎多种国际语言有助于拓宽升学或就业选择。

学校的西班牙语课程由西班牙籍课程人员担任统筹，并聘请具有多年教学经验的西班牙籍老师任教，帮助学生拓宽文化视野，培养包容不同文化的同理心。在课程中，老师会根据学生的学习差异作分组教学，对于没有任何西班牙语基础的学生，老师会先帮助他们学习掌握西班牙语的基本语言结构。而曾经学习过西班牙语，已能掌握基本西班牙语听说能力的学生，老师则会以加强他们的西班牙语读写能力为目标，帮助他们参加高标准的考试，如GCE AS-Level、IGCSE、DELE 等。

一周学习体验 突破课程界限

「大地是教室，万物是教材」是学校一直坚守的信念，借着安排初中学生参与各式各样的体验学习周，让他们走出课室，在不同环境中学习。「在疫情前，我们安排中一年级同学参观博物馆并完成专题研习，认识香港早期历史；中二级同学则在教师指导下，了解飞行原理，配合个人创意和科学知识，完成自制飞行工具。中三级的同学除了参观米埔，学习欣赏大自然外，更安排参观中山760 文化创意产业园，了解国内文化创意产业的发展现况。」跨越学科课程和学校的界限，学生走进社区进行考察及访问不同群体，除了有助促进学习、建构整体的知识外，更能够培养学生品格及共通能力。

及至高中，学校更会安排国内外游学，如上海、冲绳、首尔、维也纳等。「在维也纳的游学团中，同学对古典时期音乐和艺术有更丰富的了解，他们更有幸能在艺术建筑物矗立的公共场合表演。在日本东京STEM游学团，同学有机会把科学、数学和科技等学科知识融会学习，展现独到的创科意念。至于首尔游学团，同学运用批判性思维进行专题研习，从而实践可持续性发展及尊重环境的知识。在游览的同时，借着赋予适切的学习任务，提升同学对学习的拥有感。」学生在体验各地的风土人情时，能够掌握不同的知识及技巧，更培养出他们作为世界公民的意识，尊重不同的文化习俗。

连接校友网络 达致薪火相传

在生涯规划方面，学校自2009年起便启动「启导同行」师友计划，由升学及生涯规划组及玫瑰岗旧生会合办。「我们希望透过这个平台，将旧生与同学配对成师友，帮助同学建立积极正面的人生观和价值观。而且相近的校园生活和学习经验能够引起同学的共鸣感，激发他们努力的动机。」在计划里，有些学生踏入了飞机驾驶舱，一睹机师的「办公室」，有些学生则参与法治教育实践和金融教育相关参访，了解相关公共服务及金融知识。另外，计划亦会组织模拟的个人及小组面试，锻炼他们的交流及汇报技巧。

苏校长表示，旧生作为指导者，可与学生分享自己的经验和专业知识，在学习及成长路上启迪他们，同时作为他们的楷模和榜样。学生在指导者的引导下能够深入了解各行各业，及早规划未来，为实现梦想作好准备。